教改论文（2018-2022）
发布时间：2022年10月28日 作者: 来源: 浏览次数:
序号 |
论文名称 |
作者 |
刊物 |
年度 |
1 |
水利类实验教学体系构建与模式创新研究 |
蔡创,邓君,陈虹 |
课程教育研究 |
2018 |
2 |
实验教学与科研及社会实践相结合的人才培养模式研究 |
蔡创, 杨燕,邓君,陈虹 |
教育教学论坛 |
2018 |
3 |
规范实验室仪器的全程化管理 提高设备利用率 |
邓君,蔡创,陈虹 |
教育教学论坛 |
2018 |
4 |
水处理生物学实验教学改革探讨 |
王图锦 |
教育现代化 |
2018 |
5 |
船舶锚缆缠绕物清除装置枪头角度研究 |
余葵 |
中国科技投资 |
2018 |
6 |
基于专业认证下港口航道与海岸工程专业课程体系优化 |
汪承志 |
教育现代化 |
2018 |
7 |
专业认证背景下对学生培养教育的思考——以重庆交通大学港口航道与海岸工程专业为例 |
李鹏飞 |
教育现代化 |
2018 |
8 |
对教学管理质量监控机制的思考 |
汪承志 |
教育现代化 |
2018 |
9 |
对本科毕业要求评估的思考——以港口航道与海岸工程专业 |
李鹏飞 |
教育现代化 |
2018 |
10 |
如何激励学生在水力学开放性实验的动手及创新能力 |
曹婷 |
当代教育实践与教学研究 |
2018 |
11 |
水利工程专业“双创”研究生实践培养存在的问题 |
付长静 |
科学咨询 |
2018 |
12 |
“双一流”战略下水利工程专业“双创”人才培养问题研究 |
赵天龙 |
科学咨询 |
2018 |
13 |
新形势下计算机绘图教学改革研究 |
邱珍锋 |
新教育时代 |
2018 |
14 |
给排水科学与工程专业“技能—能力—知识”3+4分段贯通课程体系研究与构建 |
陈垚 |
教育教学论坛 |
2019 |
15 |
基于OBE理念的 地方高校给排水科学与工程专业人才培养课程体系的构建 |
陈垚 |
课程教育研究 |
2019 |
16 |
基于新时期生态环境保护目标下《水资源利用与保护》课程教学改革的探讨 |
余薇薇 |
教育教学论坛 |
2019 |
17 |
经济驱动下的航运需求预测 |
李文杰 |
重庆交通大学学报(社会科学版) |
2019 |
18 |
面向“卓越计划”的水利工程专业课程设计教学改革探讨 |
董玉文 |
教育教学论坛 |
2019 |
19 |
面向多学科交叉的市政工程研究生创新能力培养综合体系构建 |
余薇薇 |
智库时代 |
2019 |
20 |
水利工程专业学位研究生学位论文质量管理改革——以重庆交通大学为例 |
董玉文 |
教育现代化 |
2019 |
21 |
基于职业导向的土木水利全日制专业学位研究生的培养探索——以城市水务与水环境专业领域为例 |
陈垚 |
教育教学论坛 |
2020 |
22 |
基于水务行业发展的高层次应用型人才培养需求分析 |
陈垚 |
教育教学论坛 |
2020 |
23 |
三堂联动视域下《工程制图》“金课”建设存在的问题及对策分析 |
牟萍 |
教育科学 |
2020 |
24 |
产教融合背景下环境监测开放性综合实验探索 |
刘雪莲 |
科技风 |
2021 |
25 |
水污染控制工程实践教学环节改革探讨 |
刘臻,袁绍春,刘非,陈垚 |
科研管理 |
2021 |
26 |
三全育人视域下工程制图课程育人存在的问题及对策分析 |
牟萍,杨毓岚 |
科教导刊 |
2021 |
27 |
大学生心理健康问题成因分析及对策研究 |
阙思思 |
科教论坛 |
2021 |
28 |
浅谈新工科双语混合式教学改革 |
秦宇 |
新教育 |
2021 |
29 |
新工科背景下《水污染控制工程》课程教学改革实践 |
张占梅 |
广东化工 |
2022 |
30 |
环境与可持续发展双语教学改革探究 |
阙思思 |
科教论坛 |
2022 |
31 |
给排水英语教学改革探究 |
阙思思 |
科教论坛 |
2022 |
32 |
“水工程施工”课程教学改革探索 |
刘臻 |
科技风 |
2022 |
