10月8日中午，河海学院第五届辩论会初赛在科学城校区学生教学楼A01322室举行。范冰雨担任本次辩论会主持人，来自校、院辩论队几位成员组成评委团。
（河海学院第五届辩论会初赛）
本次辩论赛初赛的辩题为“公共场合遇到熊孩子，我应不应该当场教育？”正方观点为：公共场合遇到熊孩子，我应该当场教育；反方观点为：公共场合遇到熊孩子，我不应该当场教育。
（范冰雨主持本次辩论赛）
针对这个辩题举办三场比赛，六支队伍参赛，两两一场，分别决出胜者。
第一场比赛，比赛双方为：正方“亲亲这边建议您退队”，反方“快，整个名字队”。
双方自我介绍完毕后，进入了限时三分钟的立论陈词环节，双方选手就己方观点，抛出多个论据，进而展开了激烈的辩论。正方一辩选手邹洲表示：“当众教育在必要时能让孩子更深刻体会和领悟一件事情的严重性，好比时间观念的重要性。”随后反方一辩选手郭培星辩道：“孩子在成长过程中，内心是十分敏感的，本来已经明白做错了事的孩子心理上可能已经产生了愧疚感，这时候他希望得到的是父母的谅解和改正的机会。但是父母如果当众教育孩子，孩子在众目睽睽下，被指责、教训，对他的自尊心和自信心的伤害是十分严重的。”
（反方一辩选手正在发言）
随后，进入了攻辩环节，双方二三辩选手开始了为时两分钟的攻辩。正方三辩选手杨睿豪首先抛出问题：难道当场教育熊孩子的事例没有一次成功的吗？紧接着反方二辩田丰沉着应对，应答如流，并向正方抛出问题。双方你攻我守，场面激烈。
（正方二辩选手正在发言）
接着，比赛进行最紧张刺激的自由人对话环节，双方交替发言。在此环节，双方选手都积累了先前的经验，思维逻辑更加清晰，就辩题展开了更深层次的辩论，个个攻守兼备。
（反方二辩正在发言）
最后一个环节是双方四辩总结陈词。反方四辩选手隆佳首先给出陈述：“如果在公共场合，我没有当场教育“熊孩子”，而是私下里以朋友的方式与他们交流，以他们的想法为基准，循循善诱，从而引导孩子干正确的事，会有更好的效果。”正方四辩选手程文说道：“熊孩子之所以熊，取决于他们成长氛围以及社会环境，如果我不当场教育他们，难道任由他们影响公共秩序吗？反之，如果我当场成功教育了一个熊孩子，这样何乐而不为呢？”双方选手都有条不紊的陈述自己的观点。
（观众为双方辩手的精彩发言鼓掌）
经过激烈的角逐，“快，整个名字队”取得了比赛的胜利。
辩论是语言的艺术、思维的考验、视角的展现，通过本次辩论赛，不仅锻炼了同学们的语言表达能力，还增强了同学们的合作能力和思考能力。
